金秋十月，天高云淡，趁著金秋的燦爛陽光和美麗風景。為了提高員工的綜合素質，廣開思路促進交流，強化員工間的團隊合作意識，緩解緊張的工作壓力，康莊電路所有領導下到每個員工決定開展2020年全員秋季戶外拓展活動，活動主題“挑戰自我·團結共贏·追求卓越·再創輝煌”。也是希望康莊電路的小伙伴年年十八，貌美如花~

2020華康莊電路員工秋季戶外活動，凡事做足準備，康莊電路不打無準備之戰，不打無把握之戰。為了搞好此次活動，公司的同事提前就準備了燒烤的食物、飲料，調料，水果及燒烤工具，當然少不了有趣的集體活動，來一起欣賞我們美麗的瞬間吧。 

“工作到精疲力竭并不是好的方法，要懂得勞逸結合才會更有效率”，為了感謝及肯定員工的努力付出及辛苦工作、緩解工作壓力，同時增強團隊的歸屬感與凝聚力，在這里，我們忘記工作的壓力，盡情釋放壓力，放飛心情的玩耍，開心愉快的游玩。

感謝有你一路陪伴，接下來就是緊張刺激的游戲環節了，（無敵風火輪、愛的傳遞、套鴨子、盲人敲鼓、30秒投籃、氣排球比賽等等）員工們按男女搭配分為小組，游戲還沒有開始呢，大家已經迫不及待，躍躍欲試。

1、一種方法

拓展是一種體驗式學習方法，學習參與者將經歷從感知、體驗、分享、交流、整合、應用共6個環節的循環過程。

強調：先行而后知的一種學習模式。

2、一次旅程（一段未知的旅程）

   拓展是一段人生的歷程，它并不受年齡的限制和經歷的制約，而在于對生活與未來的態度。

   發現之旅：啟動生命的發動機，點燃團隊核變的火焰。

3、一種精神

   拓展是一種精神，它刻畫出個體與團隊的深刻含義，把信任、責任、付出、奉獻用行為來體現。

   它不再是一種說教，而是一種行為標準。

4、一場戰爭

拓展是一種戰爭，一場模擬的戰爭，讓人們在戰爭中學習，在戰爭中成長。商場如戰爭，戰爭的主體是人，而并非物。

5、一種跨越

拓展是中次跨越，跨越從前、跨越平凡、跨越借口、跨越懦(nuo)弱，從簡單的一步到人生深刻的一步。

6、一次感動

拓展是一次感動，生命因為感動而豐富，團隊因為感動而堅強，捕捉感動、體驗感動、珍藏感動。

第一部分：地面項目

1、《電網》項目操作說明

一、自我介紹

歡迎來到地面挑戰區，下面我們要挑戰的項目是“電網”。我是你們的新朋友***，今天我將與各位好朋友們共同渡這美好的一天。

二、我們要做什么？（目標）

   在40分鐘內，所有隊員不借用任何外在工具，用我們的智慧由網中的小孔穿過這個網。

三、如何做？（規則）

【導入】

你們小組陷入在一片原始森林之中。走出森林的唯一出路被一個巨大的毒蜘蛛網封鎖了，你們必須從蜘蛛網中鉆過去(不能繞過去，也不能從網的上面或下面過去)。值得慶幸的是，蜘蛛目前正在睡覺。但是非常不幸，蜘蛛很容易被驚醒。在穿越蜘蛛網的過程中，任何人一旦碰到蜘蛛網，不論輕重，蜘蛛都會立刻被驚醒，并撲過來咬人，其結果是造成正在穿越的人和已經過去的人立刻雙目失明。另外，每個網洞只能用一次。即不同的人必須從不同的網洞穿越過去。
    【規則】

?每網洞只能通過一人次，用過就封
? 任何人、物觸網，網洞即被封，學員退回原位
? 唯一可通過通道是未被封的網洞
? 不允許躥躍過網
? 搬運隊員過程不允許拋接，通過后，先放腳，再放頭
? 搬運女隊員，必須臉朝上
注：

　 （1）在多個小組參加游戲的情況下，讓先做完游戲的小組做監護員，觀察其他小組的游戲情況。
　 （2）等所有小組都做完游戲之后，引導隊員們就團隊合作、溝通、沖突和領導等問題展開討論。

四、安全：
　　 注意不要讓游戲者從網洞中跌落下去。
五、分享

1、我們在項目進行前預期成功的可能性是多少？-----科學決策，實踐的重要性；一般人每個網洞都是可以通過的，在現實生活中，困難往往沒有我們想象的那么大。過低的估計自己的能力，過高的估計困難。
    2、是否明確項目的任務？------團隊項目，一個都不能少；怎么看待團隊績效，個人的不負責任，對團隊的影響； 團隊的魅力，任何一個人都無法獨立完成項目。
    3、是否對戶外拓展項目的資源有通盤的考慮？-------在選擇項目組成員時, 不僅要考慮到成員的技能, 還應考慮成員的性格類型是否能夠相互配合來完成。資源管理：網洞的大小，人員的體形、特長；每個網洞，每個隊員都是我們的資源，要學會合理利用資源，要對所掌握的資源有一個清醒的認識，分工要合理，明確，不能浪費資源。朋友是資源，關系是生產力。
    4、為何第一個網洞雖然是最好過的，但卻最容易觸網？------在工作中不能忽視各種隱患，哪怕是很微不足道的細節。對細節的忽視；工作質量是與執行者的關注程度成正比；團隊在項目中的作用；對機會的把握：機會往往只降臨一次，容易丟失，不容錯過，要珍惜每一次機會。
    5、為何觸網的往往是作保護的隊員，而不是通過的隊員？------分工，監督，全程質量控制，注重細節；在工作中不能忽視各種隱患，哪怕是很微不足道的細節；嚴謹的工作態度和工作作風，思想―行動－習慣－性格－命運。

?  [嚴謹、注重細節] 細節處最能體現本質，心→態度→習慣→性格→人生 
      馬斯洛說：心若改變，你的態度跟這改變，
                      態度改變，你的習慣跟著改變，
                      習慣改變，你的性格跟著改變，
                      性格改變，你的人生跟著改變。
      或者用：思想→行動→習慣→性格→命運

思想決定行為，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。
     6、隊長在項目中的體會和作用？------領導力在團隊中的作用：傾聽，觀察，思考，指揮，分配，協調；同時堅定自己，確立領導地位。對于自己沒有能力控制的項目，應善于聽取他人的意見，努力把和自己有關的環節考慮周密，并配合其他部門。要把握全局，不要事必躬親，不能只盯一點，一處，要協調組織，整和團隊的所有成員，發揮出集體的力量，變內耗為互補互助，使團隊獲得長期發展的原動力。
    7、大家一直爭論不休，多少分鐘用于討論方案？ ------善于傾聽，說是播種，聽是收獲；缺席理論，應該學會沉默, 但不是放棄，對于自己認為很好的意見，尋找合適的時機或相關人員提出。如果不能對決策產生積極作用，應該不參與決策，等待合適的實際，執行決策結果。
    8、不要對項目的成敗耿耿于壞！------拓展訓練的效果，并不是以項目的成功和失敗來衡量，而是看大家是否投入，認真的去思考，是否從項目中得到感悟，刺激，把這些感悟帶回日常工作生活中。 （狐貍偷葡萄的故事，溫水煮青蛙的故事？）
    9、大家一直在爭論不休，計劃周密但動手能力弱. 行動時應該注意對人員的分工調配及公司人力資源狀況，光靠悟性，拍腦袋不行，要有完整的科學的設計和策劃
    10、不到最后的時刻, 不要高興得太早而放松警惕。嘻嘻哈哈,不堅持到底. 贏者通吃!!!
    一般人每個網洞都是可以通過的，在現實生活中，困難往往沒有我們想象的那么大。過低的估計自己的能力，過高的估計困難

　　 ·你們在游戲過程中碰到了什么問題?

·怎樣分析問題的?每個人的任務是什么?
　　 ·你們是如何克服困難的?
　　 ·哪些因素有助于成功地完成游戲?
　　 ·游戲過程中有無沖突產生?你們是如何處理沖突的?
　　 ·游戲過程中有無領導者產生?其他人是否屬于被迫接受領導?他們對此感受如何?
　　 ·這個游戲揭示了什么道理?
　　 ·如何將這個游戲和我們的實際工作聯系起來?
     ? 合理計劃、有效組織、統一行動
     ? 資源的配置
     ? 合理分工的重要性
     ? 團隊的科學決策方法
     ? 嚴謹細致的工作作風

A、就學員談到話題進行展開：
     ?  [分工與團隊角色] ：大家都談到了分工，那我們來回想一下，剛才做項目時具體是怎么分工的？ 我們都有哪些團隊角色？
B、團隊角色理論的基本涵義
     英國劍橋大學貝平博士認為，每個集體里的成員都會擔任兩種角色—職務角色和集體角色。職務角色是顯而易見的，而集體角色卻是潛在的、戶外拓展培訓 戶外拓展活動 戶外拓展訓練體驗 戶外拓展基地 戶外拓展培訓機構不易被認識的。要建立一個成功的領導集體，應注重集體角色的研究和搭配。

     一個成功的領導集體必須是必然是8種不同角色的有機組合，它們是

a) 協調員
b)智多星
c)塑造家
d)監督員
e)信息員
f)實干家
g)凝聚者
h)善后者

   角色的8個類型，不一定是相對應的8個人。實踐表明，一個相對成功的團隊，必然是8個角色相對齊備，只不過，因領導集體人數多少不一，可能是多人承擔一個角色，或一人擔任多個角色。

利用PDCA循環做事，必定是一螺旋式上升的過程。

六、變通：

（1）可以在游戲進行過程中變更游戲規則，加大游戲的難度。
（2）觸網的后果也可以是立刻使游戲者變成啞巴。
（3）如果你發現某些人領導欲極強，戶外拓展訓練 戶外拓展訓練有哪些項目 戶外拓展活動方案策劃已經完全控制了整個游戲，你需要改變這種局面，那么，你可以讓蜘蛛咬他們一下。這樣，他們就會失明或失聲。這種失明或失聲可以是暫時的(比如5分鐘)；也可以是永久的，即持續到游戲結束。這樣就可以使其他人也有機會充當領導的角色。
（4）如果可能會多次使用這個游戲，那么我們建議您用 PVC管子做一個支架，用來支撐蜘蛛網。在管子上打出固定點，拉好網線。這樣每次做拓展培訓的時候，把它拿出來用就可以了。
（5）為了增加游戲的難度，你還可以要求每個小組帶著滿滿的一桶水穿越蜘蛛網，這桶水可以被描述成解毒藥水，用來在穿越成功后治療那些被蜘蛛咬傷的人。

電網項目觀察記錄

開始時間：________14:30____ 結束時間：_____15:55____________ 結果：滿意_____________
關注點：

1 、學員是否數清了可用網洞？ 有沒有作好規劃后才行動？

2 、學員過第一個網洞時的態度 (是否謹慎) 和方法 (有沒有人幫忙、指導)。
        注：最后嚴格控制，讓其過洞失敗

3 、第一次觸網后，學員有沒有調整過網洞的方法？ 如脫衣服，先過頭還是先過腳，托的方法等。

4 、當有2個網洞因觸網被封時，學員的反映(迷茫，無助，放棄，堅持) 誰提出了放棄或堅持的意見？

    觀察記錄             時間             學員            表現                    
確保學員安全才是首要，記錄只是為回顧作參考

2、《共同進退》項目操作說明

一、自我介紹

歡迎來到地面挑戰區，下面我們要挑戰的項目是“共同進退”。我是你們的新朋友***，今天我將與各位好朋友們共同渡這美好的一天。

二、我們要做什么？

所有隊員自起點出發，到指定區域內按數字大小順序拍擊數字后返回起點，所花時間最少方勝出。

三、如何做？（規則）

1、同一時間擺放數字的區域內只能有一個人，否則成績無效。

2、當隊員在數字擺放區域內拍數時，其他隊員身體的任何部位不能進入數字擺放區域的立體空間，否則成績無效。

3、拍擊時必須自小到大拍擊，否則成績無效。

四、分享要點

1、分工協作在團隊中的重要性
2、怎樣才能做的更好一點
3、團隊建設的重要性

4、群體決策，快速決策；

5、客戶導向與互為客戶；個人職責與團隊協作

6、突破思維定式與變革創新；

7、共同愿景和目標導向

五、工具

小白紙（寫數字）、白板（寫成績）、白板筆、秒表、口哨

六、培訓要點：

1、加強團隊人員的分工，協作能力
2、提高團隊的決策能力
3、有效溝通

3、《交通堵塞》項目操作說明

一、自我介紹

歡迎來到地面挑戰區，下面我們要挑戰的項目是“交通堵塞”。我是你們的新朋友***，今天我將與各位好朋友們共同渡這美好的一天。

二、我們要做什么？

相對而立的兩組隊員，以每次間隔一人穿越的規則到達對面。

三、如何做？（規則）

1．把整個團隊分成人數相等的兩組（如總人數為奇數，讓一個人做你的助手）。
　　2．兩組隊員分別從這排方格的左右兩邊站起，每人站在一個方格上，兩組相對而立。最后中間要剩下一個

3．兩組將分別從這排方格的這一邊走到另一邊。

【規則】

不可以做什么：
　　1．所有隊員不允許轉身（可以向后看，但身體必須朝著游戲開始時的方向）。

2.不允許一次穿越兩個對手，到達前面的方塊上。如下圖，方格l，2，3上的人都不能動。

3．不能超過和你面向相同方向的人（比如你只能看到他們的后腦勺，就是不能超越他們）。

4．如果有人發現自己到了無路可走的地步，所有隊員必須回到起始位置，重新開始游戲。

可以做什么：

1．可以移到自己面前的空格上，如下圖：方格1上的人或者方格3上的人都可以移到方格2上。

2．可以超過對手移到他們前面的方格上，但是不能后退。如下圖：方格4上的人可以超過方格3而移到方格2上，而方格1上的人不能后退到方格2上。
　　

   四、分享要點：

·你們在游戲中遇到了什么問題?如何對問題進行拆分的?每個人都做了什么?
　　·誰成為小組領導了?
　　·整個團隊運作有效嗎?解決問題了嗎?
　　·你們怎樣才能做得更好?

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